2月24日下午，应用心理学专业部分在校的老师在15栋5楼应用心理学办公室召开了以科研促进教学提升本科生教学质量的研讨会。

根据学校“双一流”建设要求和4月底迎接教育部本科生合格评估的要求，专业代理负责人李科生老师就应用心理学这个学期的课程开设、上课的注意事项以及本学期专业和学科建设情况做了简要的说明，专业的其他老师结合自己的教学和科研纷纷进行了发言，表达对以科研促进教学，提升教学质量观点的认同。通过此次教学研讨会确定了应用心理学专业下一阶段的工作任务：

首先，严格按照学校和学院的相关文件和精神，开展好本科生教学，以最好的精神风貌和优良的工作业绩迎接4月底迎接普通高等学校本科教学工作审核评估的要求。

其次，本学期应用心理学专业实行本科生导师制，即每位老师分别带领3—4名学生，指导老师可按照自己的教学风格及研究方向要求学生，培养他们自觉学习的习惯，同时也可让学生参与老师的研究，以此来提升学生的学术研究能力。

再次，为有效的完善与提升各教师的教学能力，老师们提出可采取相互听课的方式。通过听课，老师们一方面不仅能够自查自身有待改进之处，另一方面还能借鉴其他老师较为新颖、学生易接受的教学方法。

最后，为落实以科研促进教学的方针，在专业代理负责人李老师的建议下成立科研合作小组，每周召开学术沙龙分享学术研究前沿与自己的研究现状及进展。这一举措不仅仅是响应“以科研促进教学”的号召，同时也是为参加10月在宁夏举办的认知科学大会做准备。