为进一步提升人才培养质量，强化学院教育教学和专业建设高质量发展，遵照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》等文件精神，按照我校师范专业认证工作进度安排，7月5日上午，民族文化与认知科学学院教育学系举行2025版学前教育版本科专业人才培养方案修订专家论证会。
图一 论证会现场
出席本次论证会的专家有贵州师范学院教育科学学院学前教育系主任娄小韵教授、贵阳市教育局基础教育科幼教专干罗莎莎、贵阳市实验幼儿园龚燕园长、贵阳实验第二幼儿园岳艳园长、贵州师范大学贵安新区附属幼儿园黄虹菊副园长，以及学前教育专业14级毕业生、贵阳市第一幼儿园教师王玉飞、20级毕业生付沛汶，共7位高校专家、幼儿园园长、毕业生代表组成专家组。学院党委书记王朝举、教育学系李本东副教授、江星玲副教授、李永老师、苟倩如老师参会。会议由学院副院长王国超教授主持。
王朝举书记对各位专家关心支持学院人才培养工作表示感谢，希望专家对学前教育2025版本科专业人才培养方案进行指导，帮助推动该专业办学水平实现高质量发展。
教育学系系主任任虹燕介绍了学前教育2025版本科专业人才培养方案修订过程及与2022版的对比，并提出了修订过程中的困惑之处。专家组总体上对学前教育人才培养方案持肯定态度，从不同的角度提出了意见和建议。
图二 系主任任虹燕介绍人才培养方案修订情况
娄小韵教授介绍了贵州师范学院学前教育专业课程设置的经验，指出了我院学前教育人才培养方案在课程划分上较为笼统，必修课和选修课课程安排的不足之处，应该调整课程名称，细化课程的分类。
罗莎莎专干指出在培养目标和课程安排之间存在差距，所设置的课程难以支撑培养目标，课程内容要有特点，课程设置要回应幼儿园的需求。
龚燕园长从用人单位的角度提出，幼儿园实际工作中毕业生常面临课堂管理经验不足、家园沟通技巧欠缺等问题，建议人才培养方案增加针对性实践模块以及相应课程，切实提升毕业生的岗位适应能力和综合素养。
岳艳园长提出学校主要是作职前教育，那在课程设置上要贴合幼儿园教师职业要求，目标也要更细化，更清晰。
黄虹菊副园长认为专业培养目标要贴合学校理念，同时也提出要体现民大学前教育专业与其他学前教育专业的区别，突出民大办学前教育专业的特色。
毕业生代表王玉飞认为在课程安排上很多课程的内容比较重复，选修课程中的关于幼儿园管理、环境创设等课程应该放到必修课程中。
毕业生代表付沛汶从学生视角提出在课程的时间安排上应满足学生的需求，比如教育心理学这类课程应该放到大二上学期，更符合求职和升学的需求。
在自由交流环节，教育学系教师向专家们请教，研讨了如何提升人才培养质量、如何完善培养方案等问题。
图三 自由交流
最后，王国超教授进行了总结发言，表达了对专家的感谢，以及对学前教育专业人才培养方案修订后彰显优良效果的期待。
此次专家论证会为学院2025版专业人才培养方案修订工作明确了优化完善的方向，细化了改进措施，为推动学院教育教学再上新台阶、全面提升人才培养质量奠定了坚实基础。
文：付沛汶
图：汪晶晶
一审：蔡 菲
二审：王国超
三审：王朝举
