致广大考生：

贵州民族大学民族文化与认知科学学院于2015年12月成立，是全国首家以民族文化与认知科学相结合且以认知科学冠名的学院。学院拥有“民族文化与认知科学”一个省级重点学科；“民族文化与认知”、“逻辑与认知”与“教育硕士”三个硕士点；应用心理学、学前教育、教育技术学等四个本科生专业。各硕士点2019年招生情况如下，欢迎广大考生报考我院研究生。

 

一、硕士点简介

逻辑与认知 （0501J1）专业介绍

逻辑与认知硕士点申报于2015年，该硕士点依托“民族文化与认知科学”贵州省重点学科进行研究生人才培养。硕士点目前拥有导师8人（其中博士生导师2人），其中张学立教授为国家“万人计划”入选专家，蔡曙山教授为清华大学博士生导师、中国认知科学学会理事、中国逻辑学会副会长。

 通过三年的系统培育，着力培养学生掌握坚实的逻辑学、心理学、语言学、人类学（民族学）、计算机科学等学科交叉综合知识，使其具备学科前沿意识和创新精神、独立开展科学研究等方面的能力，能够胜任民族文献典籍翻译整理、民族文化研究、人工智能、大数据和逻辑分析等工作，成为服务民族地区和国家特殊需求的高层次复合型人才。

 

民族文化与认知（0304J2）专业介绍

本专业在现有的跨文化认知研究的基础上，以中国西部少数民族特别是贵州少数民族的思想、信仰、情感、行为以及生活方式等为落脚点，研究人类语言、思维和文化的认知规律；对贵州世居少数民族开展心理研究，探析不同民族的心理模式和思维模式及相互关系，揭示不同文化背景下的民族心理和心智差异，探索贵州世居少数民族的心理特征及其对民族语言、民族思维和民族文化的影响及认知规律；将认知科学的理论和技术应用于民族教育，依据贵州少数民族心理认知模式、语言思维特征、社会文化特征，利用我校特有的民族教育资源，从民族教育与认知科学学科的结合、脑科学与教育学的结合、聚合科技与教育技术的结合、民族教育与社会文化发展的结合以及教育人类学等多学科多领域的结合开展研究工作，提出适应新时代发展、符合各民族认知特点的民族教育新模式。

 

教育硕士（0451）专业介绍

培养具有认知科学基础知识的教育硕士是最基本的目标，因为教育硕士入学之前已经具有了工作经验，再回学校应该修正或深化已有的教育理念，而认知科学的理论技术和分支学科在历史上还没有充分的应用到教育研究中，我们试图将国内及国际的一流成果介绍给教育硕士专业学位研究生，以便形成独具一格的懂理论、会操作的教育硕士。现在招生的方向有四个：教育管理、学前教育学、学科教学（语文）和学科教学（历史）。

 

二、2019年招生计划

专业、研究方向	考试科目	招生人数	备注
0501中国语言文学                                                 18
0501J1逻辑与认知	①101思想政治理论,②201英语一，③617逻辑学基础，④828语言学概论		一级学科（中国语言文学）下招生
0304民族学                                                       31
0403J2民族文化与认知	①101思想政治理论,②201英语一,③613民族学通论,④820普通心理学		一级学科（民族学）下招生
0451教育硕士                                                     25
045101教育管理	①101思想政治理论,②204英语二,③333教育综合，④911教育管理学	7（含1名少干计划）	教育硕士为我院以及学科招生，并进行培养
045103学科教学（语文）	①101思想政治理论,②204英语二,③333教育综合，④912汉语言文学综合	5
045109学科教学（历史）	①101思想政治理论,②204英语二,③333教育综合， ④913历史学基础（自主命题）	5
045118学前教育	①101思想政治理论,②204英语二,③333教育综合，④914学前教育学	8（含1名少干计划）

注：2019年我校有12个少干计划，分别为：云南2人，四川2人，广西2人，新疆2人，贵州4人。我校2019年无退役大学生士兵专项计划。

 

三、考试参考范围

617 逻辑学基础考试范围

逻辑学的对象、性质和作用；概念；简单命题；复合命题；演绎推理；归纳推理；类比推理；溯因推理；逻辑基本规律等。

818语言学概论考试范围

语言的功能；语言的符号性；语音；语法；语义和语用；文字；语言演变和语言的分化；语言接触。

613民族学通论考试范围

民族学研究的基础知识；民族学源流、民族学的实地调查方法、中国民族学的任务；民族社会形态与民族学研究；婚姻家庭与亲属制度；文化的概念、文化的性质、民族学文化研究的意义；民族学与我国现代化等内容。

820普通心理学考试范围

心理学的研究对象和方法、心理的神经生理机制、感觉、知觉、意识、注意、记忆、思维、语言、动机、情绪、人生全程发展。

333教育综合考试范围

教育学原理：

教育学的研究对象、教育学的发展历史、教育的产生与发展、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度 、课程与课程改革、教学的任务、教学过程、教学原则、教学的组织形式、中小学常用的教学方法、教学工作的基本环节、教学评价、我国中小学德育的基本内容、德育过程、德育原则、德育方法与途径、教师劳动的特点和专业素养、学生观、学生的权利和义务、师生关系。

中外教育史：

教育的作用与意义、教育的目的、教育的对象、教育的内容、教育的原则与方法、西周官学制度、“六艺”教育、私人讲学、《学记》的教育思想、孔子的教育思想、孟子的教育思想、荀况的教育思想、墨家和法家的教育思想、“独尊儒学”、封建国家学校教育制度、董仲舒的教育思想、科举制度、韩愈的教育思想、理学教育思想、书院教育的特点、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想、洋务教育思潮、维新教育思潮、“中体西用”思想、蔡元培的教育思想与实践、壬寅学制、癸卯学制、国民党政府时期的教育改革、现代教育家的教育理论与实践 、古希腊教育、古罗马教育、外国近代教育、外国现代教育。

教育心理学：

教育心理学的历史发展、学生的认知发展、学生的情感和个性发展、学生的个体差异、教师的专业品质、师生互动、教师职业倦怠、学习及其分类、学习理论发展、经典性条件作用理论、联结主义理论、操作性条件作用理论、社会学习理论及行为主义新进展、认知结构学习理论、建构主义的基本观点、人本主义学习理论、学习动机的作用、学习动机的培养与激发、知识的分类与表征、知识的理解、知识学习与迁移、动作技能、心智技能、问题解决的学习与创造性、问题解决的训练、学习策略、认知策略、品德的心理结构、道德发展的理论、品德的形成与培养、学生不良行为的矫正、课堂管理的目标、课堂管理过程、处理严重的问题行为、学习评定的方法、标准化测验的类型和优缺点。

911教育管理学考试范围

教育管理学的性质和特点、现代管理的基本概念、现代教育管理的理论基础及其流派、21世纪的教育管理、教育管理行为与教育价值观、教育行政体制、教育行政组织及教育行政机关工作人员、教育政策与法律、教育计划、教育督导、教育财政、教育人事行政、教育信息的管理与公开、学校效能与学校管理、学校管理过程、学校质量管理、学校组织管理、学校人力资源开发与管理、学校领导、学校公共管理。

912汉语言文学综合考试范围

中国文学史：

中国文学史中出现的重要风格、流派，重要的作家及其作品、重要文学事件，各阶段重要的书目知识；中国文学史中比较重要的文学现象、重要作品的思想内容及其艺术特色、重要作家的历史地位、重要的文学风格流派及重要的文学理论等，能对各种类型的作家作品进行比较分析。

外国文学史：

外国文学史中出现的重要作家及其作品、重要文学流派，重要文学事件，各阶段重要的书目知识；外国文学史中比较重要的文学现象、重要作品的思想内容及其艺术特色、重要作家的历史地位、重要的文学流派及重要的文学理论。

古代汉语：

一、文选范围：王力主编《古代汉语》（中华书局出版，校订重排本）第一、二册。要求：利用文选本身的注释、古汉语字词典以及相关的古汉语汉字基础知识，通过反复阅读和诵读，能逐词逐句、准确透彻地理解。

二、通论范围：1.常用古汉语工具书及其使用。2.文字：汉字的形体构造；汉字字体的演变；古书中的用字（假借字[即通假字]、古今字、异体字）。3.词汇：单音词、复音词（合成词和联绵词）；词的本义，词的本义的探求，词义的引申；古今词义的异同。4.语法：判断句；被动句（语法被动句、意念被动句）；特殊动宾关系；宾语前置；定语后置；状语后置；名词作状语；词类活用（名词、形容词、数词用作动词）；“所”字结构；“者”字结构（语气词“者”不构成“者”字结构）；凝固结构和习惯用法。5.修辞：互文；共用；分承；变文同义；变序；借代；连文（连及）；用典。6.古代的古书注解：古书注解的常见体例（传、笺、注、疏、集注、章句、音义、音）；古书注解的常见术语（曰、为、谓之、谓、貌、犹、之言、之为言、之犹言、读为、读曰、读若、读如、如字）。

现代汉语：

1.现代汉语基本术语解释；2.语音部分：语音结构分析，音位，音变；3.词汇部分：词义分析，语素分析，词的构造；4.语法部分：词类，层次，句法成分，句型句式，病句等分析；5.修辞部分：修辞原则，修辞规律，修辞方式与手段。

913历史学基础（自命题）考试范围

中国古代史、中国近现代史、世界古代中世纪史、世界近现代史。

914学前教育学考试范围

中国古代的学前教育、中国近现代的学前教育、中华人民共和国的学前教育、外国古代学前教育、外国近代学前教育、外国现代学前教育。

四、参考书目

五、奖助政策

奖助政策参照研究生院网站（http://yjs.gzmu.edu.cn/），具体信息网页为：http://yjs.gzmu.edu.cn/zhaoshenggongzuo/zuixintongzhi/2018-09-17/info2014.html

 

六、毕业去向

1. 升学：国内外著名高校攻读博士学位；

2. 中小学专任教师；

3. 教育类公司货机构从事教育咨询、教育顾问、教育产品研发等工作；

4. 公务员或企事业机构从事管理工作。

5. 自主创业或其他。

 

网上报名时间：2018年  10 月 10 日至 10 月 31 日

                〈每天9：00-22：00〉

初试时间：2018年12月24日至12月25日

（每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00）。

贵州民族大学研究生院网址：http://yjs.gzmu.edu.cn/ 

联系地址：贵阳市花溪区花溪大道中段贵州民族大学15号教学楼5楼

联系方式：18690786055（鲍老师）